No último mês de junho, os alunos da rede municipal de ensino participaram do segundo ciclo de avaliação CNCA (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada). Ao todo, mais de 2 mil alunos do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental passaram pelo processo avaliativo cujo objetivo é identificar as habilidades em Língua Portuguesa e Matemática das crianças, de acordo com a faixa etária e a série atual.
Durante o ano letivo, são realizados três ciclos de avaliação contínua de aprendizagem: 1º ciclo ou ciclo inicial, que aconteceu em março e identificou as habilidades dos alunos no início do ano; o 2º ciclo realizado em junho, que avalia o processo de aprendizagem das crianças até agora e o 3º ciclo ou ciclo final, previsto para acontecer no próximo semestre, em setembro ou outubro.
A coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental, Evelyn Lemes Serafim Friolli explica que o segundo ciclo de avaliação combina o reforço de habilidades mais básicas da etapa anterior com competências mais complexas da série atual, servindo para diagnosticar o aprendizado das crianças e orientar intervenções pedagógicas que devem ser feitas pelos professores.
“Para cada série do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) é aplicado o mesmo tipo de avaliação; ou seja, todos os alunos de 1º Ano, de todas as escolas, fazem a mesma prova; bem como todos os alunos do 2º Ano também fazem o mesmo tipo de prova e assim sucessivamente”, explicou.
As avaliações são disponibilizadas ao município por meio da Plataforma Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, do Governo Federal.
Intervenções
Para a coordenadora pedagógica, esse processo de avaliação contínua de aprendizagem é muito importante, pois os professores e coordenadores utilizam os resultados para recompor as aprendizagens de seus alunos e traçar estratégias em sala de aula para retomar os conteúdos necessários.
De acordo com Evelyn Friolli, o ciclo de avaliação também é importante para a Secretaria de Educação, pois indica os resultados de todas as salas e escolas da rede municipal ensino, contribuindo para nortear o planejamento escolar, as intervenções pedagógicas e investimentos em formação. “De maneira geral, esse processo de avaliação permite que a Secretaria identifique as dificuldades e forneça o suporte necessário para cada escola, dentro da sua realidade específica, garantindo a equidade no ensino”, comentou.
Criança Alfabetizada
O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem como finalidade garantir o direito à alfabetização das crianças brasileiras até o final do 2º ano do ensino fundamental e foca também na recuperação das aprendizagens das crianças do 3º, 4º e 5º ano afetadas pela pandemia.
O Compromisso estabelece, entre seus princípios, a promoção da equidade educacional, sendo considerados aspectos regionais, socioeconômicos, étnico-raciais e de gênero. A adesão ao Compromisso é feita de forma voluntária, sendo que o município de Penápolis, por meio da Secretaria Municipal de Educação, fez sua adesão junto ao Ministério da Educação.
Secom – PMP
